| 1 | # Child language acquisition — fundamentals v1 |
| 2 | |
| 3 | **Статус:** справочник; **не** CASA spec. |
| 4 | **Мир:** `cognition.language-acquisition` · [`README.md`](README.md) |
| 5 | **Якоря:** [`kb-language-acquisition-scientific-evidence-v1.md`](kb-language-acquisition-scientific-evidence-v1.md) |
| 6 | |
| 7 | --- |
| 8 | |
| 9 | ## 1. Зачем слой |
| 10 | |
| 11 | Human L1 — отдельный домен: **что ребёнок слышит**, **как взрослые модифицируют input**, **как строится lexicon**. Fundamentals даёт карту; цифры и споры — в evidence-картах. |
| 12 | |
| 13 | --- |
| 14 | |
| 15 | ## 2. Child-directed speech (CDS) |
| 16 | |
| 17 | - Взрослые **модифицируют** речь при обращении к маленьким детям: короче utterances, проще синтаксис, больше repetition, меньше third-person pronouns (часто noun repetition). |
| 18 | - Модификации **зависят от presence** ребёнка и его реакций — не только от «намерения говорить с двухлеткой» (Snow 1972). |
| 19 | - Долгitudinally: изменения maternal speech могут **начинаться до речи ребёнка** (~7 мес.), не только «когда заговорил» (Snow 1977). |
| 20 | |
| 21 | --- |
| 22 | |
| 23 | ## 3. Типы feedback (не одна кнопка «correct») |
| 24 | |
| 25 | | Тип | Суть (human domain) | |
| 26 | |-----|---------------------| |
| 27 | | **Expansion / recast** | Adult reformulates child utterance, часто сохраняя intent | |
| 28 | | **Clarification request** | «What do you mean?» — disambiguation | |
| 29 | | **Repetition** | Full/partial/semantic repeat of child or model | |
| 30 | | **Negative evidence / contrast** | Juxtaposition error + adult form (Saxton contrast theory) | |
| 31 | |
| 32 | Литература **не единогласна**, насколько часто и на какую грамматику приходит differential feedback (Brown & Hanlon 1970 vs последующие кодировки). |
| 33 | |
| 34 | --- |
| 35 | |
| 36 | ## 4. Lexical learning (Clark framework) |
| 37 | |
| 38 | - **Conventionality:** форма ↔ shared community meaning. |
| 39 | - **Contrast:** разные meanings → pressure toward different forms. |
| 40 | - **Context / shared knowledge:** novel words и deixis **не** интерпретируются без situational cooperation; early talk often **here-and-now**. |
| 41 | |
| 42 | → Disambiguation «какое слово» опирается на **context/referent**, не на collapse ambiguous prefix в одну лемму без commitment. |
| 43 | |
| 44 | --- |
| 45 | |
| 46 | ## 5. Anti-patterns (domain hygiene) |
| 47 | |
| 48 | - Импорт CDS/recast в **engineering oracle** (bench green). |
| 49 | - Таблица «Vygotsky → correction_kind» без `transfer_boundary`. |
| 50 | - Blog-summary вместо evidence-карты с read_depth. |
| 51 | |
| 52 | *Версия: v1.0 · 2026-05-31* |
| 53 | |
| 54 | |